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JMP的问题和答案

一般的问题

  • 在研究积累经验,并有机会在健康科学,社会科学,还是人文,以完成硕士层次的研究项目。
  • 经验问题为基础的,学医的指导的小组辅导预见习简历的学习。
  • 以互动,以学生为驱动的学习环境,研究,解决问题的能力重心。
  • 在存在的JMP体验友情和社会的强烈的责任感。
  • 出席皇冠体育伯克利分校学生组织凭借其多样的,社会的政治和组织。
  • 和许多其他原因改变的是我们的学生!

高质量的教学,科研机会,和小组学习。 JMP教职员工鼓励我们的学生掌握知识,技能学者,以及对医疗实践中一个富有同情心的态度。在JMP课程强调在小团体独立工作和解决出现的问题和矛盾。这正是人们在社会和学术药是如何工作的。学生学会如何提问和回答,包括学习如何深入下探医疗和研究文献的理解艺术。

JMP学生很好的准备,并在美国医师执照考试部分都和我在见习UCSF做的很好。我们的学生所学的内容必要和等效能力达成的里程碑加上他们磨练了他们的诊断,分析,解决问题的能力和研究能力。

MOST的核心医疗,临床和论文研讨会课程16构件独占类。几门课程是在其他部门的核心园区和包括非JMP学生。提供机会论文选修工作,从丰富多彩的校园部门的学生。 JMP提供与学生在其他类JMP年选修课程的机会。

JMP教职员工持有皇冠体育伯克利分校校园位置,而一些教师必须在皇冠体育伯克利分校和皇冠体育旧金山分校与教学职责联合任命。虽然课程是组织和来自皇冠体育旧金山分校不同的格式教,包含在该程序的伯克利阶段的内容涵盖材料期间,在皇冠体育旧金山分校的头两年授课。此外,我们的教师参加与课程主任务虚皇冠体育旧金山分校教授,委员会的工作,和教师发展活动和临床技能课程。皇冠体育旧金山分校和JMP教师是谁在以各种方式定期会面,包括在各自的专业组织的同事。

JMP和皇冠体育旧金山分校的教师往往是同事和朋友,他们的路交叉的务虚会,研讨会,会议,专业活动和社区工作。两个校区教师是优秀教师,学者和一起工作好。在JMP是一个以社区为基础的医疗程序,很多JMP教师是临床医生的教育工作者在其专业一个活跃的社区实践。

在JMP核心医学课程是皇冠体育旧金山分校提供的为期两年的预见习课程的综合当量。皇冠体育伯克利分校是一学期日历和UCSF是上季度的日历,这使得课程难度的校园内部交流。尽管有这些困难,一些学生JMP采取了论文皇冠体育旧金山分校选修。此外,许多皇冠体育旧金山分校的教师担任JMP论文委员会的成员。

JMP学生很好的准备,并在美国医师执照考试部分都和我在见习UCSF做的很好。我们的学生所学的内容必要和等效能力达成的里程碑加上他们磨练了他们的诊断,分析,解决问题的能力和研究能力。

在见习年的过渡可以挑战所有的医学生。 JMP学生虽然没有2年皇冠体育旧金山分校的校园经历,深谙他们是自我导向,小组学习和基于非讲座课程,是见习年的大部件。

皇冠体育旧金山分校的学生熟悉校园皇冠体育旧金山分校,但不熟悉的自我导向学习。所有学生(包括学生UCSF)的长“的过渡见习”开始之前核心见习到设有引入到见习多年在临床操作培训在为期一周,见 此页面皇冠体育旧金山分校医学院的网站上.

欧米茄这是不寻常的一个或JMP的学生更多,以便每年在毕业被选入阿尔法阿尔法医学荣誉学会。提名在UCSF近两年基础上的表现。

我们的很多学生进入初级护理临床实践,但许多选择在各种非初级保健领域,包括国际卫生领域。此外,它是我们的希望JMP学生将越来越多地在学术医学,公共卫生和社区为基础的初级卫生保健的领导角色。

学生生活在JMP

该计划的伯克利阶段,大部分学生住在伯克利,尽管一些学生住在附近的东湾社区(例如,奥克兰,奥尔巴尼),和几个住在旧金山。从旧金山通勤到JMP增加显著通勤时间的频繁冲击时间表。该计划的旧金山阶段,大多数学生都住在旧金山,虽然有些JMP学生们选择以维持其东湾居住,并决定安排他们的许多见习旋转在东湾。

学生在许多组织活跃:美国医学学生协会(AMSA);学生国家医学协会(snma);拉丁医科学生协会(lmsa);美国医学协会(AMA);加利福尼亚医学协会(CMA);阿拉米达肋前缘医学协会(accma);美国医学妇女协会(AMWA);医学生的选择(MSFC);手提箱诊所(由JMP学生于1989年启动,目前运行,并持续通过JMP学生,以及一个大干部本科生)。

所有学生都必须参加学校全日制在在第一年年初夏。在随后的夏天,有弹性上学,并采取论文的要求,或采取在常规学期这些要求,并使用第二和第三个夏天在节目进行研究和/或写论文。

虽然JMP是一个学术校园,而不是在传统的基于医院的健康科学校园,我们采用了许多东湾医院,社区诊所,老年护理中心和医生办公室作为教学场所。有充足的教学在临床环境和广泛的机会,让病人接触。因为小尺寸类的,常常是一个较小的学生与教师比在临床情况。

有这种互动的机会。 JMP毕业生在皇冠体育旧金山分校完成其第四年和第五年参加JMP在六月欢迎烧烤。 JMP学生在皇冠体育旧金山分校的所有一年级学生在医学院的课程参加白大褂仪式,并邀请医学校友会欢迎烧烤的皇冠体育旧金山分校9月开学。原计划为学生提供从两个校区,以满足和各地对所有学生开放城市缺医少药的活动互动频繁的机会。学生在各专业学生群体跨越路径,并且可以在区域委员会的工作。社会活动和朋友的网络还会导致学生带来了一起。 JMP的学生可能在UCSF做研究,并采取选修皇冠体育旧金山分校,皇冠体育旧金山分校满足学生和教师在这个过程中。此外,谁追求的程度英里皇冠体育旧金山分校的学生在伯克利校园这样做,用JMP学生交流。 JMP四年级学生JMP三年级学生会面,帮助他们对皇冠体育旧金山分校的过渡。还有,一些五年级返回到JMP与cicbc教程,以帮助作为选修皇冠体育旧金山分校四年级经验的一部分。

医学课程

在JMP,以学生为中心小组学习是指学生自己的学习以及对集团整体的学习发挥主导作用。而不是在一个大讲堂是匿名的个人,JMP学生利用上课时间,积极携手合作,学习,教,并澄清他们学到的东西。教师导师指导学生资源,解决问题,确定学习目标。基于学习(PBL)格式这个问题的第一个夏天会议期间使用的解剖教学的几个样式之一,然后成为第一年的临床前课程秋季开始学习的主要方式。基于问题的学习是小组学习的具体形式,是基于案例。

The vast majority of the foundational medical sciences at the JMP are case-based. The tutorial sessions have one faculty tutor with a maximum of eight students. Additional core JMP classes, as in the two and a half year Patient Care & Clinical Systems curriculum , use a broad variety of teaching methods, including small group lectures, seminars, and one-on-one precepting with community physicians. The master’s curriculum employs a combination of small group seminars, full class trainings and guest talks, and opportunities for individual exploration of topics and methodologies with faculty mentorship and advising.

是的,JMP是一个以社区为基础,临床为基础的计划,和学生有广泛的临床经验和病人接触。

硕士论文

是。招生委员会期待智力精心创作的证据以及为自己申请到项目,并看到它通过的能力。这是在申请人的承诺,如同行在深入反对持续时间短的许多活动/项目活动/项目反映。

没有。申请人有了初步想法,感兴趣的区域或招生过程中使用的八月,以确定他们提出的研究的可行性。 WHO申请者不必记住一个话题将在该计划的第一年硕士的教师有足够的时间和支持,以确定和追求自己感兴趣的话题。

做学生做什么类型的论文工作的?
研究领域是非常多样的,但是一般都设在人文,社会和行为科学,或公共卫生。在基础生物科学和临床科学的兴趣也欢迎。研究本质上可以是定性/人种学或定量/流行病学;它可能涉及国家或国际旅行。它也可以主要集中在哲学/历史调查,涉及档案研究和相关文献的掌握。它可以单独使用或与许多人参与工作。对于过去的论文题目的列表,请参阅本文JMP指数 这个皇冠体育伯克利分校图书馆网页.

与在JMP的第一年开始,学生辅导,并制定其主题和方法论我们的主人的教师密切指导。

有通过论文研讨会,在第一年,学生采取夏季,秋季和春季咨询支持。每个学生都有一个论文导师,在第二年和第三年从我们掌握的教师选择,2年和3,学生参加与从事相似类型的研究等二,三年级的学生毕业论文工作组的一部分。这些工作组旨在通过设计,完成,呈现,写他们的硕士研究项目的过程中支持学生。学生发展过程中的所有三年计划的提出他们的研究技能。

二十单元是最小的,虽然大多数学生需要超过20个单位计划的更多。一些这些单位都需要对所有学生并计划为核心课程的一部分。这些论文研讨会,流行病学和论文工作组。学生采取的其余单位都直接关系到他们个人的研究项目。我们鼓励学生参加研究生水平的课程在他们的其他部门在伯克利的校园提供感兴趣的区域。

我们的简历被设计为允许时间论文工作与精心设计的学习计划医学研究结合起来。论文相关的工作,包括实地考察,分析和写作,tambiénESTA在夏季放假广泛的先进。

没有。虽然,在JMP是公共卫生的学校,我们提供了一个学术硕士学位;公共卫生硕士被认为是一个专业学位。科学学位的学术大师授予在卫生和医学科学。学生的论文与公共卫生学院的学校密切相关的公共卫生工作,并采取课程公共卫生满足毫秒的要求,但没有收到公众健康的程度。

有一个单独的非JMP MD /英里的程序随着皇冠体育旧金山分校和皇冠体育伯克利分校 - 去 这个程序页面 更多细节。

在多发性硬化症是一种学位,并且每个学生的学习和研究领域的计划是独一无二的。一英里是一个专业学位,学生完成一个项目的研究旨在提供与公共健康的专门培训的概述。是否应该得到英里每小时,而不是一个MS依赖于一个长期目标。对于那些想要一个基于公共健康事业,一英里可能是更重要的专业。教育经验和学到的技能在每个学位课程,每个人应评估当前和未来的目标,并选择最佳他们可以如此不同。

是的,学生在JMP可以添加英里每小时作为一个附加的程度。然而,调度所述附加40-42单元的物流可以是极具挑战性。尝试完成MS和英里经常导致采取每学期超过20个单位,谁想要维持学校以外的有意义的生活的学生认为是困难的。如果有兴趣在同时英里,在该计划中的第一个夏季用JMP和公共卫生学生服务人员的学校咨询。